【导语】：根据学期初的工作安排，12月11—12日教导处对中高年级的作文进行了检查。现将检查的情况反馈如下：
通过检查，发现如下优点：
1、多数老师能运用正确的修改符号比较规范地进行批改。批改中有眉批、总批。篇篇有好词佳句的圈画，也有病句、错别字的批改。尤其是一些老师能抓住学生的闪光点，用鼓励性的语言，激发学生的写作兴趣。
2、高年级的老师尝试让学生批改习作，逐步提高学生的作文修改能力，学生在自评的基础上同学互评后教师总评，利用多元评价使学生对自己的作文有比较全面的认识，有助于提高学生的习作能力。
在本次检查中，也发现了一些问题：
1、一些班级针对性的眉批和间批少了点，有的班级学生二次修改的痕迹几乎没有。
2、从学生书写上看，少数学生态度不够端正， 字迹不规范，书写不认真。
3、部分班级的作文批改没有跟上教学进度没做到全收全批。
4、个别老师的评语简单，希望在批改时适当增加一些简洁明了，实事求是，激励性的评语，让学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，加强师生之间的交流。
作文教学是语文教学的难点，要提高学生的写作能力，并非一朝一夕的事，而需要老师们付出更多的努力与辛苦。通过本次教学常规检查，一方面找出不足，另一方面也是互相学习和交流的机会，衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进忻州七一路小学教学常规工作的进一步落实，改进教学工作。
